Einjähriges berufsbegleitendes Zertifikatsstudium für Kita-Leitungen Die Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd/Zentrum für Qualitätsforschung und Monitoring in der Kinder- und Jugendhilfe (ZQM), bietet in Kooperation mit der aim und pädquis ab Februar…
QualitätsmonitoringDas Qualitätsmonitoring zielt auf die nachhaltige Weiterentwicklung und Sicherung der pädagogischen Qualität der städtischen Kindertageseinrichtungen in Schwäbisch Gmünd. Im Rahmen des Qualitätsmonitorings sollen die Stärken, Entwicklungspotentiale und -erfordernisse des frühpädagogischen…
VerbleibstudieDie berufliche Anerkennung von im Ausland erworbenen pädagogischen Qualifikationen gewinnt für Kindertageseinrichtungen zunehmend an Bedeutung, einerseits um auf Zuwanderung und Vielfalt zu reagieren und andererseits um das aktuell nicht ausreichende…
Das Projekt „Qualität von Kindertageseinrichtungen in Mössingen stärken“ zielt auf die Sicherung und nachhaltige Weiterentwicklung der pädagogischen Qualität der städtischen Kindertageseinrichtungen in Mössingen. Ausgangs- und Bezugspunkt der zu implementierenden Qualitätsentwicklungsprozesse…
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Sprachliche Bildung und Sprachförderung gelten als wichtige Aufgaben von Kindertageseinrichtungen. Der Interaktion zwischen Fachkräften und Kindern, sowie der Kinder untereinander kommt hierbei eine zentrale Bedeutung zu. Das Qualifizierungskonzept „Mit Kindern…
„Es wird sichtbar, wie wichtig, vielseitig und toll die Sprache ist – das ist nicht nur beruflich, sondern auch privat eine wichtige Erkenntnis.“ „Viele praktische Beispiele, die man gut in…
ZIELGRUPPE UND ANFORDERUNGENDer zweisemestrige Weiterbildungsstudiengang richtet sich berufsbegleitend schwerpunktmäßig an pädagogische Fachkräfte (Erzieher*Innen, Sozialpädagog*Innen Kindheitspädagog*Innen) die in Kindertageseinrichtungen in Baden-Württemberg tätig sind und sich spezifisch für den Bereich Sprache und…
