Laufende Projekte
Wissenschaftliche Begleitung des Projektes „Sprache – der Schlüssel zur Zukunft – Ein Sprachprojekt in Offenburger Kitas“
Laufzeit: 09/2022 – 08/27
Gegenstand der wissenschaftlichen Begleitung ist die wirkungsbezogene Untersuchung des im Kindergartenjahr 2022/23 startenden Sprachförderprogramms der Stadt Offenburg.
Chancenreich
KOOPERATIONSPROJEKT zu den bedingungen des aufwachsens und die ressourcen für die kindlichen bildungsprozesse in ehingen (baden-württembreg)
Laufzeit: 2022 – 2023
Im Kooperationsprojekt zwischen der pädquis Stiftung und des Zentrums für Qualitätsforschung und Monitoring in der Kinder- und Jugendhilfe (ZQM) werden die Bedingungen des Aufwachsens und die Ressourcen für kindliche Bildungsprozesse in Ehingen (Baden-Württemberg) – insbesondere im Wohngebiet Wenzelstein – untersucht. Die Ergebnisse sollen genutzt werden, um passgenaue Fördermaßnahmen planen und implementieren zu können.
Nubbek ii – Fokusstudie brandenburg
KOOPERATIONSPROJEKT Zur Neuauflage der Nationalen Untersuchung zur Bildung, Betreuung und Erziehung in der frühen Kindheit (NUBBEK II)
Laufzeit: 2021 bis 2023
Im Auftrag des Ministeriums für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg führt die pädquis Stiftung im Zeitraum September 2021 bis September 2023 die „NUBBEK II – Fokusstudie Brandenburg“ durch. Diese stellt zugleich den Auftakt für die Neuauflage der Nationalen Untersuchung zur Bildung, Betreuung und Erziehung in der frühen Kindheit (NUBBEK II) dar. Das ZQM arbeitet im Rahmen dieses Vorhabens eng mit der pädquis Stiftung zusammen und unterstützt bei der Realisierung.
Qualität durch Weiterbildung
Kooperationsprojekt zur Förderung der pädagogischen Qualität in Kindertageseinrichtungen
Laufzeit: 03/2020 bis 02/2026
Das Kooperationsprojekt zwischen der Akademie für Innovative Bildung und Management Heilbronn-Franken (aim), der pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd und PädQUIS befasst sich mit dem pädagogischen Personal bzw. dessen Qualifikation und bietet den am Projekt teilnehmenden Einrichtungsleitungen eine spezifische, auf ihre jeweilige Einrichtung bezogene Fortbildung.
Evaluation des Gesetzes zur Weiterentwicklung der Qualität und zur Verbesserung der Teilhabe in Tageseinrichtungen und in der Kindertagespflege (KiQuTG) – Los 1
Laufzeit: 01/2020 bis 12/2022
Gegenstand der Evaluationsstudie ist die Untersuchung der Umsetzung des Gesetzes zur Weiterentwicklung der Qualität und zur Verbesserung der Teilhabe in Tageseinrichtungen und in der Kindertagespflege (KiTa-Qualitäts- und Teilhabeverbesserungsgesetz – KiQuTG) – Los 1.
Qualität von Kindertageseinrichtungen in Schwäbisch Gmünd (QuaKS)
Qualitätsentwicklung und Qualitätsmonitoring
Laufzeit: 01/2020 bis 12/2022
Im Rahmen des Qualitätsmonitorings sollen die Stärken, Entwicklungspotentiale und -erfordernisse des frühpädagogischen Angebots mithilfe standardisierter Qualitätsfeststellungsverfahren erfasst und berichtet, Strukturdaten sowie Elternbefragungen in allen am Projekt teilnehmenden Einrichtungen erhoben und ausgewertet werden.
Abgeschlossene Projekte
Wissenschaftliche Begleitung/Evaluation des Umsetzungsprojektes „Rahmenkonzeption Familienbildung“
Laufzeit: 01/2021 – 06/2022
Gegenstand der Wissenschaftlichen Begleitung ist die Evaluation der Umsetzung der „Rahmenkonzeption Familienbildung BW“ in vier Modellkreisen. Dabei wird zum einen der Umsetzungsstand in den beteiligten Land- bzw. Stadtkreisen untersucht und zum anderen werden die standortspezifischen Herausforderungen und Gelingensbedingungen für die Implementierung der Rahmenkonzeption analysiert. Die hieraus hervorgehenden Erkenntnisse sollen in ein im Anschluss zu entwickelndes Handbuch eingebracht werden.
Wissenschaftliche Begleitung der Corona-Teststrategie in den Kindertageseinrichtungen Schwäbisch Gmünds
Laufzeit: 04/2021 – 08/2021
Bereits Ende März stellte die Stadt Schwäbisch Gmünd – zunächst auf freiwilliger Basis – eine Corona-Testmöglichkeit für Kindergartenkinder und Fachkräfte in allen Kindertageseinrichtungen im Stadtgebiet bereit. Die wissenschaftliche Begleitung zielt darauf ab, wichtige Erkenntnisse zur Akzeptanz und Umsetzung, wie etwa Ablauf und Kommunikation in den jeweiligen Einrichtungen, zu evozieren.
Vielfalt Willkommen
Internationales Fachpersonal in Kindertageseinrichtungen
Laufzeit 07/2018 – 02/2021
Die wissenschaftliche Begleitung des von der Robert Bosch Stiftung initiierten Pilotprojekts „Vielfalt willkommen: Internationales Fachpersonal für Kindertageseinrichtungen“ zielte auf die Aufklärung der Bedingungen, Voraussetzungen und möglichen Herausforderungen im Kontext der Gewinnung von Fachkräften mit einer Zuwanderungsgeschichte und einem in ihrem Herkunftsland erworbenen pädagogischen Abschluss.
Qualität in Kindertageseinrichtungen in Tübingen
Qualitätsmonitoring
Laufzeit: 03/2014 bis 02/2019
Im Rahmen des Qualitätsmonitorings wurden Stärken, Entwicklungspotentiale und -erfordernisse des frühpädagogischen Angebots der städtischen Kindertageseinrichtungen in Tübingen mithilfe standardisierter Qualitätsfeststellungsverfahren erfasst und berichtet, Strukturdaten sowie Elternbefragungen in allen am Projekt teilnehmenden Einrichtungen erhoben und ausgewertet werden.